杜哲那篇《略论知识青年的成才之路》正式刊登在《青年先锋报》上。
消息很快在教务处传开，一众老教师逐字细读，越看越赞叹，文章踏实接地气，观点端正贴合当下形势，确实是近年来难得的佳作。
一夜之间，杜哲在学校人尽皆知。
以前和他不熟、几乎零交集的同学，现在都主动凑上来搭话、讨教问题。
整个周一到周六的在校日子，杜哲身边永远围着一圈人，热闹不断。
大家围着他天南地北地聊，政治时政、语文阅读理解、数学解题思路、史地知识点、化学公式推导，但凡学习上的困惑，都愿意找他探讨。
久而久之，不光学生扎堆请教，连学校的任课老师都被吸引过来参与讨论。
数学周老师、语文顾老师、英语王老师，次次在场，对杜哲的才情和思维，刮目相看。
杜哲借着做题、闲聊、探讨时政的机会，不动声色地把贴合时代、经得起现实检验的认知和思路，揉进日常交流里，一点点点醒身边的同学，帮他们拨开迷茫，找准求学奋进的方向。
……
三月初至四月底，社会学风逐步回暖，读书求知的风气重新盛行。
杜哲课余时间常和各科老师交流教学思路，和同学们探讨学识、解读时政。
经过相处沉淀，再加上见报文章的官方背书，全校师生都打心底认可他，愿意主动靠拢、听他分享见解。
进入五月，国内整顿学风、重兴文化课学习的大势愈发明朗。
杜哲顺势而为，主动向校内骨干教师提出教学、命题的优化建议，协助梳理核心知识点、修订随堂考核试题。
摒弃前些年敷衍散漫的教学模式，紧跟务实治学的新风气，重基础、重实干、重落地，一点点补齐多年荒废的教学短板。
在他的带动和影响下，全校师生集体沉下心来补习文化课，查漏补缺、夯实基础。
四中是京城顶尖重点中学，学生天赋底子本就出色，只是前些年受时局影响耽误了学业。
如今风向逆转，再加上杜哲不断点拨思维、拔高认知，全校学生的知识储备、眼界格局，短短数月就实现了肉眼可见的进步。
部分基础薄弱的学生跟不上骤然收紧的学习节奏，心态焦躁、进度落后。
杜哲从不会催促指责，反而耐心花时间帮扶带教。
课余空档，他把落后的同学单独叫到一旁，一道题一道题拆解讲透，一个知识点一个知识点补齐短板。
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