嗡嗡！
苏清颜的手机在这时震了起来。
“有消息了。”
她低头看了一眼，神情很快认真起来。
林育才坐直身子：“网上那帮人又闹了？”
下午训练结束时，苏清颜收到过几条截图。
十三中的军训视频热度越来越高，评论区大部分都在夸，可也有人开始带节奏。
说学校拿学生拍视频博流量，把军训包装成娱乐节目。
更有人把矛头对准十三中的改革，指责林育才用高规格福利吸引生源，扰乱正常教育秩序。
这些话看着刺耳，背后却不是普通网友随口抱怨。
十三中的账号涨得太快，家长们到处对比学校，其他学校的学生也开始提要求。
那些习惯了靠成绩、靠排名、靠升学率维持话语权的人，当然不愿意看着十三中继续出风头。
苏清颜把手机递过来。
屏幕上是一篇刚发布不久的长文。
标题很直接。
《一所高中敢让学生笑出来，到底动了谁的蛋糕？》
文章没有替十三中硬夸，也没有把军训包装成作秀。
作者从训练方案、医疗保障、退役教官配置、学生自愿参与机制。
一条条拆开讲，又放出了学生训练、食堂供餐、医护巡场的完整视频。
最关键的一段，直接点出了外界质疑的荒唐。
“有人认为学生不该享受好的食堂、宿舍和活动，仿佛只有吃苦、熬夜、被训斥，才配得上教育二字。”
“可学生本该被尊重，学校本该解决问题，而非把问题推给孩子。”
下面还有几位教育领域的大账号转发。
有人分析十三中军训的团队协作价值，有人专门谈学生自治与责任感，还有人直指那些把学生当分数机器的校长，根本不愿承认管理也需要改变。
评论数正飞快上涨。
“我儿子今年高二，看到视频后问我，为什么我儿子学校的食堂连瘦肉都舍不得放，全是大肥油，我咋回答？”
“学生想吃好点、住好点、学得开心点，有什么错？”
“有些校长反对十三中，不是担心孩子受影响，是怕孩子们知道原来学校还能这样办。”
“建议那些天天开会研究升学率的人，先来看看学生到底想要什么。”
林育才往下划了几页，挑了挑眉。
“苏副校，手笔不小啊。”
“不是我写的。”苏清颜把手机收回来，“我只是联系了几位做教育内容的人，把军训全套资料发过去。”
“他们愿意下场，
本章未完，请点击下一页继续阅读！