讲到计数，从血球计数板的四角取样讲到台盼蓝拒染法的局限性。。
又从培养箱的日常维护讲到支原体污染的检测周期。
每一个知识点抛出去，江衍都能在极短的时间内消化，并且举一反三地串联到前面讲过的内容上。
每一次，周铭都要在心里停顿一下。
江衍都没有答错了，他答得太对了。
对到一种让人脊背发凉的程度。
这些细节，没有一条是写在教科书正文里的。
很多是散落在无数篇论文的“Methods”补充材料里，藏在实验室代代口传的经验里，埋在一次又一次失败的原始记录里。
一个从未做过生物实验的人，凭什么能把这些东西信手拈来？
他不知道是江衍的大脑经过了基因优化，论智商已经来到了人类的巅峰，推演能力可以说是恐怖至极。
他是硬生生的根据内容，推出的缺失细节。
周铭想不通。
但他已经放弃了去想通。
他只是越讲越快，越讲越深。
从基础培养操作，到WesternBlot的转膜条件优化。
从qPCR引物设计的基本原则，到内参基因在不同处理条件下稳定性的验证。
从流式细胞术的补偿逻辑，到共聚焦显微镜z-stack成像的参数选择。
他几乎是在用带博士新生的节奏，疯狂地向江衍灌输信息。
而江衍，始终没有露出任何跟不上的迹象。
他的实验记录本上，笔记越写越密，但条理始终清晰。
偶尔他会打断周铭，提出一个精准的问题。
每一个问题都恰好卡在知识链条的关键节点上，逼得周铭不得不展开更深层的解释。
窗外的光线不知不觉从正午的明亮，变成了暖黄色的斜照，又逐渐暗淡下去。
走廊里的脚步声从嘈杂变得稀疏。
赵强不知道什么时候已经做完了自己的实验，收拾好东西悄悄离开了。
临走时看了江衍和周铭一眼，眼神里那点最初的不屑，已经彻底换成了复杂的沉默。
周铭正讲到免疫荧光染色中固定液选择对抗原表位暴露的影响，他下意识看了一眼墙上的时钟。
六点零三分。
他愣住了。
从下午两点开始，他们已经连续讲了四个多小时。
四个小时。
他给自己带的博士生上课，通常两个小时就已经是极限了。
到不是因为体力问题，而是信息密度太大，学生的大脑需要时间消化。
但今天，他讲
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