莱拉的身体一颤，猛地抬起头，眼中满是惶恐。
“上来。”克莱因的声音不大，却清晰地传到每个人耳中，“给大家，讲解一下你的思路。”
整个炼金教室的目光，像无数支利箭，瞬间齐刷刷地射向了那个角落里瑟瑟发抖的女孩。
上来？
讲解？
让她？
所有人都懵了。那些学院的精英们，脸上写满了荒谬。他们绞尽脑汁一个小时都毫无头绪的东西，这个连魔力波动都微弱不堪的平民女孩，竟然做出来了？而且还要当着所有人的面讲解？
这是何等的羞辱！
“老师……我……我不行的……”莱拉的声音带着哭腔，几乎要站不稳。她只是按照老师教的方法，用最笨的力气去记，去套，她自己都不知道自己写下的东西到底意味着什么。
“没关系，把你写下来的，想到的，直接说出来就行。”克莱因的语气带着安抚人心的力量，“没有对错。”
莱拉看着老师温和的眼睛，那份恐惧和慌乱奇迹般地平复了一些。她深吸一口气，攥紧了那张被汗水浸湿的羊皮纸，一步一步，走上了那个对她而言如同审判台的讲台。
她不敢看台下那些轻蔑或震惊的目光，只是低着头，看着自己的羊皮纸，用细若蚊蝇的声音开始讲述。
“我……我不知道什么是‘信息’，也不知道该怎么计算……”
她的开场白引来一阵压抑的嗤笑声。
“但是，老师说，万物都有自己的‘意志’……水渴望流动和包容……”
“老师还说，信息熵倾向于扩散与流动……我听不懂，但我记住了‘扩散’和‘流动’。”
莱拉的声音很小，但在这死寂的教室里，却异常清晰。她没有用任何高深的理论，只是在复述克莱因的话，像一个最虔诚的信徒，在背诵神祇的教诲。
“所以，我就想，要计算这杯水，是不是就要描述出它的‘流动’和‘扩散’……”
她举起手中的羊皮纸，上面画满了在场学员们一个都不认识的、歪歪扭扭的基础符文。
“这个符文，老师教的时候说，它代表‘动态’。这个，代表‘变化’。还有这个，代表‘连接’……”
她指着那些符文，一个一个地解释着它们的“意思”，就像一个刚学会写字的孩子，在向大人展示自己认识的偏旁部首。
“我把这些符文组合起来，试图……试图画出水‘想要’的样子。它从杯底向上，又向四周散开，它里
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