日子一天天过去，谢青山在学堂的表现，渐渐让陈夫子感到震惊。
《千字文》开课第一天，陈夫子先带着学生们通读了一遍。这本蒙学经典四字一句，对仗工整，内容丰富，从天文地理到历史典故，包罗万象，对四岁的孩童来说难度不小。
“天地玄黄，宇宙洪荒。日月盈昃，辰宿列张……”
陈夫子念一句，学生们跟一句。大多数学得吃力，特别是那些典故和历史人名，拗口难懂。只有赵文远和谢青山跟得顺畅。
念到“龙师火帝，鸟官人皇”时，陈夫子停下来解释：“这句说的是上古的帝王。龙师，指伏羲氏，传说他以龙纪官；火帝，指神农氏，他以火纪官；鸟官，指少昊氏，他以鸟纪官；人皇，指的是三皇之一……”
学生们听得云里雾里，只有谢青山眼睛亮亮的，这些内容他前世就熟悉，如今听陈夫子讲解，更觉亲切。
一堂课下来，陈夫子布置了功课：把今天教的头四句背熟，明天检查。
第二天检查时，大多学生背得磕磕巴巴，只有赵文远和谢青山背得流畅。陈夫子让谢青山再背一遍，他站起身，不疾不徐：
“天地玄黄，宇宙洪荒。日月盈昃，辰宿列张。寒来暑往，秋收冬藏。闰余成岁，律吕调阳。”
一字不错，字正腔圆。
陈夫子眼中闪过惊讶：“你理解意思吗？”
谢青山想了想：“天地初开时，宇宙一片混沌。太阳东升西落，月亮有圆有缺，星辰布列天空。寒暑交替，秋天收获，冬天储藏。闰月积累成闰年，乐律调和阴阳。”
解释得虽简略，但抓住了要点。
陈夫子深深看了他一眼：“好，坐下。”
课后，陈夫子把谢青山单独留下。
“青山，你以前读过《千字文》？”
“生父在世时，曾教过几句。”谢青山答得谨慎。
“只是几句？”陈夫子不信，“你今天讲的，不只是背下来，还能理解意思。这可不是‘几句’能教出来的。”
谢青山低下头：“学生……学生记性好，听夫子讲解后，自己琢磨的。”
陈夫子沉默片刻：“那明天我接着讲，你看看能理解多少。”
第三天，陈夫子加快了进度，一口气讲了八句。从“云腾致雨，露结为霜”讲到“金生丽水，玉出昆冈”。内容涉及自然现象、地理物产，更加复杂。
讲解时，陈夫子特别注意观察谢青山的反应。发现这孩子听得极其认真，眼神跟着他的讲解转动，不时若有所思地点头。
下课前，
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