设计了肖像绣国礼。本来还遗憾未能亲眼所见，没想到今天居然有幸一睹风采。”
说到这儿，两位教授望向林纫芝的目光里，满是欣赏与骄傲。
那幅赠予日落国夫人的肖像绣国礼，反响比林纫芝预期的还要好。
她不仅收到了对方亲笔写的感谢信，更重要的是，通过日落国主流媒体的大幅报道，极大提升了苏绣以及华国文化在欧洲的知名度。
赞美听多了，林纫芝已经免疫了，这会儿面不改色听着。
周湛恰恰相反，他永远听不腻。
只会从中学习别人的夸奖技巧，取其精华去其糟粕，然后化为素材，转头写进自己的心情日记里。
额滴，额滴，都是额滴！
伴着教授的夸赞声，男人脑袋越仰越高，闭着眼睛，只觉浑身舒畅。
没错，他媳妇儿就是这么爱他！
那幅尺寸小小、被欧洲人夸上天的作品——
他！周小美同志！
独！拥！一！整！大！幅！
日落国夫人那幅不过是政治任务，他的可不一样，那是结婚礼物！充满爱意的作品！
柯教授奇怪地看了林同志丈夫一眼，只当他是与有荣焉。
她接过话头：“我们今天来，其实是希望邀请您参与编写教材。”
恢复高考的消息确定后，教育部便牵头组织编写全国艺术类统编教材。
其中《工艺美术概论》的编写任务，委托给了中央工艺美院。
现在已经是八月下旬了，时间紧迫，教材编写工作是个大工程，光靠几个人自然不够。
编委会坐下来商议人选时，大家第一个想到的，就是近年来风光正盛的林纫芝。
她一人创新两种绣法，年纪轻轻就已能开山立派，在国内和国际上都有相当的影响力。
一版教材审核通过后，不出意外，一般会沿用很多年。而能入选其中的，无一不是经得起时间考验的经典。
可以说，如果“刺绣”的章节里没有林纫芝的名字，那这本教材的含金量和专业度都将大打折扣。
甚至都不用等到以后，一两年内就会被淘汰。
周湛惊讶地侧头，看两位教授更顺眼了，不仅嘴巴会夸，还慧眼识珠。
嗯，不愧是他媳妇儿的同行。
林纫芝第一反应自然是意外，随之而来的就是惊喜和荣耀。
她当初愿意传授双面三异绣，不正是如此吗？学员们的技艺传承靠口耳相传，而参与编写全国教材，则是得到官方认定的权威。
为什么都说得罪谁不能
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