，也好早点再攒钱，弄辆属于自己的车。这次，我想弄辆更好的！”
他说得实在，句句都落在“好处”上——搞好和雇主关系，争取更多机会，多赚钱，早日再买车。这理由，比任何“学问改变命运”的大道理，都更能让陈大栓这样的务实派理解和接受。
果然，陈大栓听完，沉默了一下，点点头：“是这个理。多认几个字，不吃亏。那位大学先生……是体面人，你能想到这一步，脑子是活络。”
孙志成得了肯定，脸上笑开了花，又看向陈醒：“二丫，你看……能教教我吗？我交‘学费’！”他说着就要去掏口袋。
陈醒赶紧拦住：“志成哥，说啥学费！你能来学，我们高兴还来不及。就是晚上这点辰光，地方挤，灯暗，你别嫌弃就成。”
“不嫌弃不嫌弃！”孙志成连连摆手，“有地方坐，有灯照亮，还有人肯教，我感激都来不及！”
于是，陈家的“弄堂识字班”，学生从两名名增加到了三名。老师依旧是陈醒，助教是母亲李秀珍。教材是陈醒手写的字帖和随时补充的“生活常用字”。
教学时间定在晚饭后，约莫一个时辰。地方小，五个人围坐显得更挤了，但人气也似乎更旺了些，连带着那盏油灯的光，都仿佛明亮了几分。
第一天晚上，孙志成显得既兴奋又紧张。他特意换了件干净些的褂子，手洗得格外认真。陈醒给他发了张废纸（舍不得用新毛边纸），又把大姐之前用的一支秃头铅笔给了他。
“今天咱们还是从最简单的开始，”陈醒在油灯下摊开字帖，指着“上”、“下”两个字，“这两个字，志成哥白天拉车经常用得到吧？‘上’车，‘下’车。”
“对对对！”孙志成眼睛一亮，“这个实用！”
陈醒便像教父亲和大姐一样，仔细讲解笔顺、结构，用最形象的方式比喻。孙志成听得极其认真，脑袋点得像小鸡啄米。轮到他写了，他捏着那支细溜溜的铅笔，比陈大栓还要紧张，手心里都是汗。他学着陈醒的样子悬腕，可手腕僵硬得像铁条，第一笔下去，力道没控制好，“咔”一声，铅笔芯断了。
众人都笑了。孙志成自己也讪讪地笑，脸有点红。陈醒帮他重新削好铅笔，安慰道：“没关系，刚开始都这样。轻一点，手腕放松。”
孙志成深吸口气，重新来过。这一次，他写得极其缓慢，仿佛不是在写字，而是在雕刻。写出来的“上”
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