第二天上午，是英语课。
趁着大家埋头写笔记，辅导员从后面悄摸着走进来，一副巡视课堂的模样，精准的路过宋以茉身边，眼睛扫下来。
宋以茉一脸淡定的翻页，认真的抄写着笔记。
辅导员杀了一个回马枪，转身看过去。
两人的眼神撞了个正着。
宋以茉朝辅导员微微一笑，身子往左倾了倾，看了看黑板，又继续低头抄写。
一副乖巧好学生的样。
辅导员总觉得漏了什么？
但又说不上来！
他跟英语老师打了个招呼，走出教室。
宋以茉嘴角一勾，十几年的摸鱼生涯，早就练得炉火纯青。
想抓她把柄？
那是不能够的。
过了好一会儿，确定危机解除。
宋以茉把本子前一页翻过来，纸上赫然是糖豆糖宝的小模样，栩栩如生，还是俏皮可爱。
近日，她心血来潮想学素描。
如今，算是小有所成。
宋以茉低头把细节完善。
心里琢磨着，最后一节课上完，去买张大一点的画纸。
等画像画好了，正好秀一把母爱。
她兴致勃勃的拿着画纸回来，恰好与故意来这边遛弯的辅导员，打了个照面。
辅导员牙痒痒的，下手轻了。
周教授说得好。
这是好苗子里拔尖的，怎么逼都可以。
待会儿他就去找其他科老师，给宋以茉上难度。
宋以茉对上辅导员幽幽的目光，心里一个咯噔。
倒霉催的!
看来早上那会儿，不是临时起意。
要不然怎么遛弯到这儿来？
也是哈！
她住的这一片，恰好是教授们聚居的地方。
看来得换一条路了。
“老师，遛弯呢？今天这一身穿得不错，很有大儒范。”宋以茉自然的拍马屁。
辅导员微笑的看着宋以茉，“又去文物商店买什么？”
宋以茉笑了笑，约莫猜出哪个老登卖她了。
“需要背诵的内容越来越多了，我寻思着买几张大一点的纸，把关键词抄上去，做成思维导图，挂在家里。吃饭的时候，抬头顺手回忆个一二，加深记忆。”
她大大方方的摊开，“老师，需要吗？我有买多的，给你几张呀！”
辅导员对上空白的纸张，先是一愣，随即对上宋以茉坦荡又真诚的目光，下意识狐疑起来。
搞错了？
不行，他不能放松警惕，还是得好好观察着。
“思维导图是什么？”
“整理思路用的。用关键词、图像、颜色、线条等等，从中心主题向外发散，把内容梳理串联起来。”
辅导员听完，眼睛一亮，“明天拿来看看。”
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