当课程接近尾声，大部分学生虽然没能成功移形，但许多人脸上已没了最初的恐惧，取而代之的是一种疲惫却兴奋的专注。
他们体验到了那种奇妙的“感觉”，这仿佛打开了一扇新世界的大门。
“幻影移形并非一蹴而就。”
萨格莱斯做最后总结，“它需要大量的练习，以及对自身魔力更精深的掌控。今天的课程是让你们理解原理，感受过程。在未能完全掌控前，绝不可以在其它地方擅自尝试——除非你们想永久地留下身体某部分作为纪念。”
他的目光扫过全场，确保每个人都听进去了这句警告。
“下课。”
学生们三三两两地离开擂台，不少人还沉浸在刚才的体验中，兴奋地比划着、讨论着那种奇妙的感觉。
霍格沃茨教工休息室。
午后的阳光透过彩绘玻璃窗，在休息室内投下温暖的光斑。
空气中弥漫着淡淡的茶香和旧书的味道。几位没课的教授正享受着短暂的闲暇。
古代魔文教授芭斯谢达·巴布林女士放下手中的茶杯，发出一声轻微的叹息，眉头紧锁地看着摊在膝上的一沓试卷。
“又一批不及格？”麦格教授从一叠羊皮纸上抬起头，敏锐地问道。
“比那更糟，米勒娃。”
芭斯谢达教授揉了揉眉心，“是理解性的全面匮乏。他们能死记硬背下如尼文的符号和基础含义，但根本无法理解这些符号在实践中的作用！更别提将它们视为一种蕴含着力量的语言了。”
她拿起最上面一张试卷，指着上面一个画错了的符文：“看这个，在防护性符文的序列里错误地引入了代表‘分解’的次一级符文——如果这孩子在真实炼金实验里这么干，炸掉半个教室都是轻的。”
这时，萨格莱斯端着一杯黑咖啡，刚好从旁边的书架走过。芭斯谢达教授像是想到了什么，忽然叫住了他。
“格林格拉斯教授，请留步。”
萨格莱斯停下脚步，侧头看她：“巴布林教授？”
“我听说……你非常擅长构建那些……嗯，‘实践性的教学环境’。”芭斯谢达教授斟酌着用词，显然指的是决斗擂台上那些神奇的变幻，“就像你之前做的那样。”
萨格莱斯微微颔首，不置可否。
芭斯谢达教授向前倾了倾身体，语气变得热切起来：“我在想，你是否有可能……构建一个场景？一个能让学生们真正‘感受’魔文如何运作、如何构成魔法基石、又如何成为其弱点的场景？光是纸上谈兵，他们永
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