教师观察室气压低沉。
还以为明襄会被其他班围剿，结果反而是其他班被围剿……
在场所有人心里都有统一的想法——这一次的团队赛结束地太过潦草。
以往那么多局交流赛，从前也不是没投放过麻痹剂的类似药物。
但还是第一次有人利用自己身上的积分翻倍效果，把自己当作诱饵，借用麻痹剂试图把所有对手一网打尽的。
经过这一次，明襄彻底在教师群体中打响知名度。
这姑娘胆子还真不是一般的大，但凡换个人这件事都没法成功。
速度、实力、胆量，还有物资，缺一不可。
明襄身上的积分翻倍卡是F班其他学生指定对她生效。
能让F班的人对她如此信任，除了拥有不错的实力之外，还需要一定的信服力。
大家都有点想不通，明襄究竟是怎么做到让F班的人对她服服帖帖的？
无论如何，只能说F班恰好具备了所有的条件，才打出一场完美的翻身仗。
校长仔细看了一眼屏幕上的结算面和总积分排名。
原本在没有积分卡的加持下，F班的总积分已经排到了第三。
不过这倒也正常。
C班出现重大失误，老早淘汰人数过半，早就在比赛中失去了竞争力。
但积分翻倍卡效果生效后，F班的成绩居然越过了他的预期，甚至超过了B班。
除了C班和F班成绩异常，其他班的排名和预想大差不差。
其他老师陆续离开。
校长留在观察室独自看着结果沉默，甚至还问张顺林要了一份明细。
检查了半天他才终于相信了这个事实。
校长呼出一口气，问：“老张啊，你说淘汰A班B班学生的奖励积分是不是设高了?”
张顺林沉默两秒反问：“您说，有没有可能是有的学生分班的时候，放错了位置?”
校长：“……”
他眼尖地瞄到张顺林面板上的一个命名为“M”的文件夹。
校长问：“这是什么？”
张顺林不经意用手挡住，“没什么，就是这名学生的平常的训练视频而已。”
校长挑眉，瞬间来了点兴趣，“挡什么挡？让我看看。”
……
团队赛打了整整一个上午，结束后大一新生集体涌入食堂。
刚刚结束团体赛的学生在交流心得。
“你今天怎么出局的？”
“我就是看到一只三级辐射物种，不过是想着打个积分，刚冲出去，对面突然蹭出来个人影，一拳朝着那头辐射物种怼了下去，顺便也给我怼了一拳，直接给我怼出来了……”
另一人回忆
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