“你确定这道辩题可以上去吗？”他眼神看了看前面的评委老师。
这样社会化的辩题，老师们怕是难以控场，他们可能不会选取。
“金钱是不是万恶之源，台上还需要几番口舌，才能决出胜负。”黎念心不在焉，一手搭在和他之间的扶手上，讲了几字后全是气声，“但我爸爸告诉我：金钱，是火箭。”
钱是世界上最有效率的东西，那么薄一张的东西，就可以堆叠出社会的结构性问题。
“你觉得，她身上那套西装哪来的呢？学校批的活动费用可租不了这么好看的衣服。”
彭泽亦定睛几秒，双眸渐暗。
他知道接下来会出大事情。
场上已经开始辩论了，正、反方一辩都说完了。
沈千安问：“黎念，你认为哪一方好说？”
黎念：“感觉正方不太好讲呀……这一方赢了像在说：所有的恶行都可以怪罪到钱上。”
沈千安：“哈哈那你就是站在反方打法上了。我看这两队的一辩都抓住了重点。正方应该死咬‘金钱’的定义，到底是仅仅指钞票，还是指对于特定劳动力的购买力，即获得物质的能力；反方大概是对‘万’和‘源’做定义。”
过一会，台上反方二辩发言：“钱只是工具，可以是万恶之源，也可以是万善之源。有善心的人拿来捐款……我们用刀杀人，那刀这个工具也算万恶之源？”
闻言，彭泽亦眉皱一下：“偷换概念了，用刀杀人的人也是为钱财。”
这话被沈千安劫了去：“是欸，而且这样辩就没意思了，题也不是问‘是善是恶’——他又开始扯万善之源的论据了。”
彭泽亦：“确实偏了。”
黎念默默听，好笑：他们两个这不是能好好说话吗？
出人意料的是，因为反方逻辑稍弱，失掉大好优势，“金钱是万恶之源”的正方就这样获胜了。
等三位老师总结完，黎念的语文老师，也就是学校副校长曲文清，走上台讲话。
曲文清好像是深山里放了一群乖乖绵羊的自在老翁，手刚碰上话筒，笑声就如一壶温酒一样“哈哈哈好好好”传出来，余味无穷，“好久没看到这么激情的辩论了，尤其是反方三辩的女孩子，自由辩论打得犀利。”
“其实作为学生，树立正确的金钱观很重要……我也常常听到其他学校有孩子拿着父母辛苦挣的钱，没有底线地充值游戏，买烟酒……但值得高兴的是，我们盛安一中的孩子大多是愿
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