的“互动”。她像一个严谨的科学家，在安全距离外，观察着一个新发现的、性质特殊的样本，记录着他的行为模式，试图归纳其内在逻辑。
林深对此心知肚明，并且……默许了。
他需要接近她，了解她，而她的主动观察，本身就为他提供了一个绝佳的、不引起怀疑的“反向观察”窗口。他同样在分析她的每一个细微举动，试图从她理性克制的表象下，窥探“战争”概念本体的思维模式、行为动机，以及她潜伏于此的真正目的。
两人之间形成了一种奇特的、静默的“观察者与被观察者”的共生关系。榊野高中的普通师生对此毫无察觉，只有他们自己，在看似平行的日常轨迹下，进行着一场无声的、超越常人理解的、关乎彼此本质的试探与解读。
这种微妙的平衡，在一周后的一个傍晚，被一则来自“内部”的消息打破了。
消息是蕾塞通过一个极其隐秘的加密频道发来的。她如今在林深的默许和间接支持下，已经成为了第四分队内部一个特殊的、非官方的“情报协调员”和“后勤支援”，主要负责处理与“武器人”相关（包括监视、评估、有限度联络）以及林深个人特殊任务的后勤信息。
信息很简短，但内容让林深平静的眼眸微微眯起。
“榊野高中旧校舍区域，能量读数异常波动。与‘战争’概念污染节点相关。波动模式显示，节点内部结构发生不稳定畸变，疑似吸收了近期校园内积累的、过量的负面情绪与冲突‘概念碎片’，有向‘小型概念实体’转化的风险。预测转化完成时间：24-48小时内。转化后威胁等级预估：C+至B-，具备局部精神污染与低强度物理破坏能力。建议：在转化前或转化初期进行‘清理’，避免事态扩大引发公众关注。是否需要外部支援？”
林深看完信息，指尖在桌面上轻轻敲击。旧校舍的污染节点果然不“安分”。这很可能与近期校内几起较为激烈的冲突事件（包括他目睹的欺凌和不良少年围堵）有关，这些事件产生的“恐惧”、“愤怒”、“暴力”等概念碎片，如同养料，被节点吸收，加速了其“成长”。
自行清理一个C+到B-级的、尚未完全成型的“概念实体”，对林深而言并非难事。但关键在于，三鹰。
这个节点与她同源，甚至可能与她存在着某种尚未探明的连接。如果他在她“眼皮底下”清理
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