着一个用纸盒和瓶盖拼成的、歪歪扭扭的“机器人”，脸上洋溢着与有荣焉的兴奋。
黄诗娴连忙收回目光，笑着接过：“很棒啊！松珍，你们班孩子创意真好。”
“那当然！”郑松珍得意地扬扬下巴，随即凑近黄诗娴，压低声音，八卦之魂又开始燃烧，“欸，我刚刚看到修文老师指导朗诵了，帅还是那么帅，就是感觉……好像有点累？你们那天晚上后来没事吧？他莫名其妙说什么相信不相信的，怪吓人的。”
黄诗娴的心猛地一跳，面上却努力维持着平静：“能有什么事？他可能就是那段时间压力太大了，没休息好。”她不想，也不敢对任何人透露那份不安，只能将它紧紧捂在心里，任由它发酵。
“也是哦。”郑松珍似懂非懂地点点头，注意力很快又被自己班上一个孩子的呼喊吸引走了，“来啦来啦！我的小祖宗你别把机器人摔了！”
看着郑松珍跑开的背影，黄诗娴轻轻吐出一口气。她再次望向武修文的方向。他刚好结束指导，学生们散开休息，他独自走到树荫下，拿起一瓶水，仰头喝了几口。喉结滚动，侧脸在斑驳的光影里显得格外清晰，也格外……孤独。
就在这时，武修文似乎感应到她的注视，猛地转过头来。
目光在空中猝不及防地相遇！
黄诗娴的心脏几乎漏跳一拍。她看到他眼底一闪而过的慌乱，以及一种深不见底的、复杂的情绪，像是愧疚，又像是无法言说的痛苦。但那情绪消失得太快，快得让她以为是错觉。他随即对她扯出一个极其短暂的、近乎安抚的笑容，然后便迅速移开了视线，重新走向那群等待他的学生。
那一刻，黄诗娴清楚地知道，有什么东西不一样了。他们之间，隔了一层看不见的膜。他在膜的那一边，独自承受着风雨；她在这一边，被他的“信任”二字画地为牢，只能眼睁睁看着，无能为力。
这种认知让她心里涌起一阵尖锐的酸涩和frustration（挫败感）。
“黄老师！我们的风铃卖掉啦！”班上的小班长举着几张零钱，兴奋地跑过来报告，脸上红扑扑的，满是成就感。
孩子们纯真的喜悦像阳光一样，短暂地驱散了黄诗娴心头的阴霾。她深吸一口气，强迫自己将注意力拉回到眼前热火朝天的义卖场上。
是啊，校园依旧充满活力。学生们在活动中展现出的创造力和热情，像热带植物般疯狂生
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