终于送走了何陞，陈凡终于有空回到塾堂。
陈凡没想到的是，不仅刚回家的贺邦泰在塾堂里读书，就连刚到的薛甲秀也坐在众人之间激动地看着自己。
“夫子！”
“夫子！”
见到陈凡回来，一群孩子全都站起躬身行礼。
陈凡很是欣慰，这才是自己的主场啊，泰州虽好，但那是人家的地盘，不知不觉间，他已经把这个小小的社学当成了自己的事业了。
“牛蛋，这两天你们可曾仔细读书？”
“读了！”
“夫子，我这个字记不住！”
“夫子，我总是背了前面忘了后面，一会儿抽背，我能不能只背到【子不学，断机杼】？”
……
陈凡欣慰地看着这些穷人家的孩子。
虽然他们不像薛甲秀，有个进士爹；也不像贺邦泰，有个进士的脑子。
但相比原来的凌寒斋，这帮孩子是真得愿意学。
只要他上课，根本不需要使用【疾言厉色】，这些穷苦人家的孩子很珍惜接触圣人之言的机会，压根不会在学堂捣乱。
哪个老师不喜欢好学的学生呢？
陈凡认真仔细地解答孩子们这两天积攒的问题。
并且还问了薛甲秀这段时间的学习进度。
果然，没了亚圣图这些道具的支撑，虽然陈凡看得出薛甲秀仍然在努力，但学习效率跟之前他在凌寒斋时完全没法比。
“夫子，子曰，不愤不启，不悱不发，举一隅不以三隅反，则不复也。这句话我有些不懂，您能不能给我讲讲。”薛甲秀问道。
陈凡沉吟片刻后解释道：“愤者，心求通而未得之意也。”
“悱者，口欲言而未能之貌也。”
“启，谓开其意；发，谓达其辞。”
“这句话我不会跟你解释其中的意思，我希望你这节课放课之前能做一回夫子，给我讲讲这句话的意思。”
听到陈凡这话，薛甲秀皱起小脑袋，有些不明白。
陈凡笑了笑，他已经给对方解释了其中的关键字怎么理解，若是他还不能理解这段话孔子想要表达的深意，那就说明薛甲秀读书并未尽心。
这是陈凡对转学生的一个小小考验，一个很有意思的考验。
就在这时，塾堂门口处的光亮被遮挡住，陈凡转头一看发现是周三近站在门口。
原以为这家伙会跟自己打个招呼，说个“报告”啥的。
谁知道这小子竟然直接进了塾堂，施施然朝最后空着的桌凳走去。
塾堂里一众小娃娃看着十七八岁的
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