大明建国已经将近两百年，很多制度运行了这么久，都已经崩了，或者就是维持个表面样子。
学校制度也不例外，如今的各级学校基本上就是个社交场所了，教官对生员的威慑力无限趋近于零。
在公房里，刘教谕请白榆落了座，很客气的说：“今天真是让你见笑了。”
白榆有点懵逼，今天自己见到什么了？有什么可见笑的？
刘教谕继续说：“如今学校制度落寞已久，早就不复当年了，连最基本的教育功能都已经失去。”
白榆点头道：“形势如此，莫可奈何。”
现在真正的好教育，要么是家学渊源，要么是自行找老师学习，县学府学基本都是空架子。
刘教谕唉声叹气的说：“最近两次乡试，我们县学的成绩都是惨不忍睹。
除了为照顾京县脸面，特意安排上榜的几个人，可以说是无一中举。”
白榆还是不明白刘教谕想表达什么意思，随口安慰说：“这是我们京城考生的素质太差，也怪不得教官你。”
当然这话也不是胡编，明代南北两京的科举成绩都很垃圾，属于被各省按在地上摩擦的存在。
看看高层的籍贯就知道，以科举为仕途根基的文官集团里，各省多少都有门面担当人物，但却很少有南北两京籍贯的大佬。
别问原因，问就是京城人考试根本考不过别的省。
从这个角度看，明代教育和考试在全国范围内总体还是挺公平的，至少对首都没有任何偏袒。
这也是白榆对混京城本地士人圈不感兴趣的原因，都是扑街前途，有什么可结交的？
谈话进行到这里，刘教谕才说出了目的：“因为县学生员的乡试成绩太差，我已经连续两个任期考核不及格了。
如果明年乡试还是这么差，我第三个任期仍然不及格，那就会被罢官。
故而我有意整顿学校风气，督促生员上进，怎奈单人匹马力有不逮。
白同学可否助我一臂之力，辅助我做事？”
白榆再次懵了，自己只不过第一天来学校，就要被甩这么大一个锅？
他白榆看起来很像是傻子吗？还是说这教官觉得自己年纪小，所以好忽悠？
所以白榆果断拒绝说：“我何德何能，可以担当这种督导风气的重任？”
刘教谕继续劝道：“你当然有这个能力，一是你身份特殊，多有行事便利之处；
二是你与提学官必定关系密切，而生员最害怕的人就是提学官。
如果你肯协助，年底学校岁考时，我可以将你评定为一等生员
本章未完，请点击下一页继续阅读！