家翻开教材的第50页，看看这个案例。”程教授操作电脑，投影仪上显示出一组数据图表：“这是过去到现在五年间，经济增长和SH公平指数的对比曲线。”
教室里响起翻书声和窃窃私语。
坐在秦晚一旁的同学看她没有课本，于是将课本递了过去：“同学，我的课本借你，我跟我舍友一起看一本。”
秦晚轻声道：“谢谢同学。”
接过课本，秦晚将课本放在她和殷无离的中间，至于三七…已经趴在桌上睡了。
程教授故作轻松的问道：“大家有什么发现吗？”
过了一会儿，一个女生怯生生的举起了手：“经济增长和SH公平指数似乎…没有同步提升。”
“很好，李同学观察的很准确。”程教授赞许的点头，随即话锋一转：“但为什么呢？在座的各位都是精英学子，未来的栋梁，难道不应该思考一下，为什么我们的SH变得富裕的情况下，贫富差距却在拉大呢？”
教室里瞬间安静下来，程教授知道，他已经成功的将一个学术问题转化成了情绪的导火索。