一般来说，教令院的学生要学习的东西有很多，就像是青川前世的学校一样，各种科目挤压在一块，每个老师都负责了某个模块进行教导。
学生往往会从一个教室流动到另一个教室，在不同的教室里学习着不同的知识。
哪怕现在的奈芙尔加入了生论派，那些语文生物之类的学科区分已经彻底被生物所占据，但是所面对，也更加复杂了起来。
毕竟仅仅只是生物这么一个科目，内部相关的细化就有生物科学，生物技术，生物信息学，生态学，生物物理学、生物化学与分子生物学……
而一个小模块又能划分出好多个模块，往里面再细分的话，那就像是沙漠里的沙子一样，一手抓下去，可以说是密密麻麻的，根本数不清。
不过好在教令院并不追求全能。
因为人的精力是有限的，时间也是有限的。
一个人不可能又会办丧事，又很会打架，又会治理国家，又擅长搞学术研究……
所以，一般来说，教令院的培养方向，往往是把一个人朝着一个方向培养，让那个学者在那个领域深耕。
以点破面，集中一点，那么那一点会是最有力的。
所以，奈芙尔目前要学会的，主要是还是生论派的基础课程，等她把那些麻烦的考试都过关了。
接着再继承青川教授关于狐狸方面的研究衣钵……
基本上这辈子应该也就可以捧着这个研究的铁饭碗过日子了。
“好了，今天的授课就到这里，我累了，你们稍微休息一下，整理一下今天学到的东西，我讲的都是重点，消化消化。”
青川如此说着，也结束了今天的授课。
而奈芙尔此时也是撑着自己那接收了过多知识而有点昏沉的大脑。
她觉得今天的课程很棒。
教授讲得都很细致，她全都听懂了。
并且遇到某些需要记住的东西，教授也是直接徒手画图，用步骤来引导自己，并且讲得还有点风趣。
这让奈芙尔现在自己提笔，也能跟着教授的思路，徒手画出教授的步骤图。
虽然那画出来的成果有点潦草，但是整体上还是记住了个大概。
就像是昨天被教授收为学生，一切都顺利得有些不像话。
“老大叔，这个树的基本结构……”
绮良良则是显得有点不是很理解，此时此刻，教授还在辅助绮良良进行了解。
“直接画就完事了，一点一点区分，主根，侧根，须冠……”
知识的流动
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