所以便开门见山地说明了情况。至于到广州开办分院这事，由于涉及方方面面的事务太多，目前也还只是停留在他个人设想的程度，还并未与书院的其他管理人员进行详细商议。但当下机会难得，张金宝认为一定要抛出有分量的项目，才有可能吸引李奈的关注，所以便直接将自己尚在谋划的项目说了出来。
“到广州开办书院？这倒是有点意思！”李奈不禁闻言眉头一挑，张金宝所提的这个项目的确有些出乎他的预料。
福瑞丰在海南岛所经营的各项产业中，也有不少员工是出自这家书院，因此李奈对琼西书院的情况也略有所闻，知道这家书院是以培训各种专业人员见长，在海汉国颇有名气。但对其具体的办学规模，李奈所掌握的情况就没那么清楚了。
琼西书院作为一间海汉教育机构，居然想到大明境内开办分号，这种思路让见多识广的李奈也不免觉得有一点新奇。
李奈道：“那不知张院长是否有考虑过，大明与海汉在教育方式上的差异？恕我直言，海汉书院搬到大明，很可能会出现水土不服的状况！”
张金宝道：“三少爷的意思，是指大明科举？”
李奈点头道：“没错。大明选拔人才，都是通过朝廷办的科举考试来进行。在大明读书，要学的是经史子集，也只需学经史子集，这与贵国所倡导的实用教学，存在着明显的差别。听说琼西书院便是以此见长，这套方式如果放到大明，恐怕很难吸引生源。”
李奈所说的确是客观事实，两国对“人才”的定义不尽相同，选拔制度也存在一些差异，而海汉官方所设计的教育制度，主要还是为了满足本国快速发展的需求，更倾向于培训实用型的专业人员，而非只会写八股文的文人。
像琼西书院这样以职业培训为方向的教育机构，说白了就是为海汉国快速提供大量掌握了基础生产技能的产业工人，这种方向与以培养未来官僚为目的的大明教育机构显然是不一样的。
大明的大多数寒窗苦读的文人都是为了金榜题名，然后由此突破阶级成为人上人。而琼西书院以就业为目标的教学内容和方向，显然不可能满足大明文人的需求。因此李奈才会认为张金宝的打算没有充分考虑到大明的现实状况，到广州办学将很难取得成功。
张金宝道：“三少爷说得有道理，大明的实际状况的确如此，但我琼西书院办学的目的，本
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